应金沙9001cc以诚为本首页、新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心邀请，西安交通大学高等教育研究所陆根书等四位教授将于11月6-8日在金沙官网举行学术讲座，欢迎广大师生前往聆听交流。现将有关事宜通知如下：
一、讲座安排
| 时间 | 主讲人 | 讲座题目 | 地点 | |
| 11月6日20:30-22:00 | 陆根书 | 大学生就业能力、创业意向及其影响因素研究 | 北区师范楼一楼学术报告厅 | |
| 11月7日 | 18:00-19:30 | 胡建华 | 步入深水区的高等教育改革 | |
| 20:30-22:00 | 张学敏 | 现代大学制度建设中的矛盾探析——教育经济学的视角 | ||
| 11月8日10:00-11:30 | 陈晓宇 | 教育的科学研究—目标、原则与方法 | ||
二、讲座内容摘要
（一）“步入深水区的高等教育改革”： 围绕高校招生考试改革、高校人才培养改革、大学去行政化改革、大学内部治理改革等四个问题展开介绍。
（二）“现代大学制度建设中的矛盾探析——教育经济学的视角”：建设现代大学制度是提高我国高等教育质量的关键，也是当前我国高等教育改革与教育研究的焦点话题。资源是理解人类行为、组织发展和制度变革的重要线索，很多个人和组织的活动（包括制度变革）都是为了解决资源稀缺的困厄，大学组织的制度变革也不例外。从资源的角度看，现代大学制度建设涉及的关系中，政府和社会都是大学资源的外部投入主体，大学内部成员是大学资源的分配和使用主体。大学要实现好自己的使命和目标，必须获取充足的资源。矛盾的是，大学在获取、分配和使用资源的过程中往往会伤害大学的使命和目标，比如政府对大学的干预，社会为大学投入资源积极性不高，大学内部行政权力与学术权力的冲突，等等。化解这些矛盾，需以产权、合作、绩效等为核心，建立并完善中国特色的现代大学的制度体系。
（三）“教育的科学研究—目标、原则与方法”：教育学术研究中包含各种学科范式，不同范式在目标、原则、方法等方面具有不同特点。近几十年来科学的方法和原则在教育研究中得到了迅速的推广和普及。教育学术不但要求科学性和思想性的协调，还要追求科学与人文的结合。
三、专家简介
陆根书：1999年获香港中文大学教育经济学专业哲学博士学位，现任西安交通大学高等教育研究所所长，教授，博士生导师。2008年度教育部“新世纪人才支持计划”、2014年度首批“陕西高校人文社会科学青年英才支持计划”入选者。兼任教育部学习科学教学指导分委员会委员、北京师范大学中国教育政策研究院、厦门大学高教研究中心教授、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、陕西省教育理论研究会副理事长等职。近年来主持国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级、省部级课题数十项，出版专著、教材20余部；发表论文近200篇。曾获陕西省教学成果二等奖，陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖、三等奖，全国教育科学研究优秀成果三等奖等各类奖励十余项。研究方向主要包括教育政策经济分析、大学学习理论与方法等。
胡建华：博士（日本名古屋大学），南京师范大学教授，博士生导师，高等教育研究所所长。主要学术兼职有中国高等教育学会常务理事、学术委员会委员，全国高等教育学研究会常务理事，江苏省教育咨询委员会委员、教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心兼职教授等。主要从事高等教育学与比较高等教育的教学与研究工作。主要著作有《高等教育学新论》、《现代中国大学制度的原点：50年代初期的大学改革》、《战后日本大学史》、《大学制度改革论》、《比较视野中的高等教育研究》等。迄今在《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》等国内外学术刊物上发表论文120余篇，其中多篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大报刊复印资料《高等教育》转载。研究成果获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖（两次）、全国教育科学优秀成果二等奖等。2009年被人社部、教育部评为全国模范教师，2013年被中国高等教育学会评为“从事高教工作逾30年高教研究有重要贡献学者”。
张学敏：教育学博士，西南大学教育学部教授，博士生导师，教育经济与管理学科带头人；西南大学研究生院副院长；中国教育学会教育经济学分会副理事长；教育部高等学校教学指导委员会委员（教育学类）；教育部人文社科重点研究基地“西南民族教育与心理研究中心”副主任。长期致力于教育学原理、教育经济与管理、西部民族地区经济与民族文化协同发展、民族地区人力资源开发和教育发展研究工作；在《教育研究》、《教育与经济》、《高等教育研究》、《Frontiers of Education in China》、《Chinese Education and Society》等刊物发表90余篇学术论文；由高等教育出版社、西南师范大学出版社等出版社出版《教育经济学》、《贫困与义务——贫困地区义务教育经费投入研究》、《贫困与发展》等10余部著作和教材；主持教育部“九五”社科项目、重庆市哲学社会科学“十五”课题、教育部人文社会科学十一五”项目、全国教育科学“十五”规划课题、国家发展和改革委员会“十一五”发展规划课题、国家社科基金“十一五”规划教育学课题、国家社科基金“十二五”规划重点项目、教育部（重点文科基地）人文社会科学重大项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究”等课题。
陈晓宇：北京大学教育学院教授，1990年获北京大学理学学士学位（计算机软件）；1993年获北京大学教育学硕士学位；1998年获北京大学教育学博士学位，1993年起任职于北京大学高等教育科学研究所，2000年合并入新成立的北京大学教育学院。曾任北京大学财务部副部长（2000-2014），北京大学教育学院党委书记（2006-2014）、副院长（2006-2009）、院长（2014至今）等职。专业方向为教育经济学、教育财政学，研究领域主要为教育的成本与收益、教育的公平与效率、高等教育财政等方面。讲授课程：教育财政学、教育经济与财政、高校管理实务。
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新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心
二0一五年十一月
